年初去美国，走进美国的家庭，我对他们教育子女的方式有了更真切的感受。

　　初春的天气还很冷，我在街心公园闲坐。一位老太太领着两个小孩，大的大概两岁，自己蹒跚着到处玩，在小滑梯里爬上爬下，小的躺在小推车里，不一会就睡着了，身上只穿着件薄薄的绒衣。我建议老太太给孩子盖上被子，她摇摇头说：“我就是带他们出来锻炼的。”

　　一天，邻居萨丽兴奋地跑来告诉我：“噢，你想不到，卡瑞学会使剪刀了，还会抹胶水呢!”卡瑞是她两岁的儿子。我过去一看，卡瑞的床单、枕套满是窟窿，他的头发也被胶水粘在了一起。面对这些，萨丽首先兴奋于孩子学会了某种小小的技能，而不是痛惜东西损坏而斥责孩子，然后才耐心地告诉卡瑞应该怎样去剪纸和粘纸。

　　美国社会对儿童的关心可谓无微不至，但他们决不代替孩子做事。通常美国孩子从一岁半开始自己吃饭，一把专用高靠背椅，一条大餐巾，然后孩子爱吃多少就吃多少，吃得少则说明他不饿。

　　还是那个两岁的小卡瑞，要洗澡了，妈妈帮他兑好热水、脱了衣服，他自己爬进澡盆，在水里玩了一会儿后就用香皂往身上抹，抹完香皂，他又用毛巾擦，然后坐下来用水洗净泡沫，爬出澡盆。真难以置信，一个两岁的孩子竟能如此迅速而熟练地洗完澡!

　　走进美国人的家，如果家中有幼儿，最直观的感觉就是轻松、愉快，充满童趣。各式各样的儿童图书和玩具就放在孩子们能拿到的地方，墙上和门上贴满了孩子们的美术作品。美国人在日常生活的每一个细节都充分提供孩子参与和表现的机会，无论结果怎样，总是给予认可和赞许。在这样宽松的环境里，不难理解孩子们为什么那么开朗活泼、勇于创新、充满自信。 苏俊