什么是“叛逆”?“叛逆期”有哪些表现?

　　给“叛逆”打上引号，是因为我非常不喜欢用这个词形容孩子。一说叛逆，我怎么就联想到电视剧里那些大逆不道、忤逆反叛的事儿?小小的孩子到底犯了什么错惹了什么祸，要背上“叛逆”的罪名?无非是他“不听话”，他的言行没有遵从大人的安排罢了。

　　心理学上认为，一个人成长的过程中有两个“叛逆期”：第一个阶段是3岁左右，第二个阶段是青春期。

　　相信以下的场景，是妈妈们都遇到过而且非常头疼的：

　　唱反调，你指东，孩子偏偏朝西;

　　你越是不让干的事，孩子偏要干;

　　孩子突然什么都要自己做，不允许你帮忙，谁帮跟谁急;

　　孩子不爱搭理人，不听劝不讲理，就认为他自己是对的;

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　　绝大多数时候，孩子并非存心找茬，并非故意捣乱，他的“叛逆”往往源于一些发自内心的动机，就看我们家长有没有足够的耐心和智慧去了解。

　　实例分析：解读孩子“叛逆”行为背后的动机

　　1、独立宣言，我长大啦！我要自己做决定！

　　外出游玩之前，我们在家换衣服，整装待发。因为急着赶车，我匆忙给笑笑拿出一件衬衫，往他脖子上套。谁知笑笑忽然大哭起来：“我不要——我不要——”家人以为孩子故意耍赖：“怎么回事啊你?越赶时间越磨蹭?快穿上!”然而事与愿违，你越催，孩子越是抗拒，还一生气把衣服扔掉了。妈妈：“笑笑，告诉妈妈，你为什么哭?你想怎么样?”笑笑：“呜呜呜呜，我我我不要穿这件!”妈妈领着笑笑来到衣柜前：“那你自己说，你想穿哪件呢?”笑笑翻来翻去，随便拿出另外一件：“我要穿这个!”行，由孩子自己决定!笑笑很快就破涕为笑。

　　孩子是故意磨蹭、故意反抗、故意拒绝吗?倾听孩子的心声：他只是不想服从大人的安排，他想自己做决定!

　　【解读】叛逆的感觉真好，是一种“长大了”的兴奋，是一种强烈的自我表现欲，不必再听从父母发号施令、指手划脚，不必再永远跟在大人身后，孩子因为可以自己做决定而得到充分的心理满足。这不是“执拗”，这不是“任性”，而是孩子的独立宣言。

　　2、谁说我是小孩？你们大人能做的事，我也能做，哼，不信你们瞧瞧！

　　笑笑看见大人做饭之前切菜，觉得很有意思，也想玩菜刀。但是大人会说：“小孩子怎么能玩刀啊?会切到手的!千万不能动啊!”然而适得其反，你越是说不能动，孩子越想去动，哼，瞧不起小孩?

　　有一天笑笑居然趁人不备，偷偷溜进厨房，幸好被逮了个正着。阻止，有用吗?劝说，有用吗?

　　妈妈拿起刀：“笑笑你看啊，这个刀太尖了，一不小心就会割到手，太危险了，对不对?不如我给你另外一个刀，你来玩，好不好?”笑笑的注意力被转移了，很好奇：“哈哈，什么刀?”妈妈拿出一把生日蛋糕里搭配的切蛋糕的塑料小刀：“你看!”笑笑乐了：“切蛋糕?”再拿出一些西红柿：“来，今天这些菜都归你切了!”笑笑哇地一下张大嘴，很兴奋：“啊?都归我切了?”妈妈：“是啊，一会我们要用你切的西红柿做汤哦!”笑笑点点头：“行!”然后很认真地开始干活。切好后，再拿出一些豆芽：“笑笑，你能帮我们摘豆芽吗?”笑笑信心十足：“能，没问题!”

　　孩子是故意跟大人唱反调、故意对着干吗?倾听孩子的心声：他只是想证明，你们大人能做的事，我也能做!

　　【解读】有很多事情，大人出于保护，不允许孩子去做，但是孩子并不理解大人的好心，并不接受这样的“保护”，当你说“不”的时候，只会增加他非要去做不可的欲望。排斥、抵抗、反方向的行为，能带来一种“成就感”，意味着他也能做大人的事，并且希望得到肯定。所以大人不妨给孩子一个机会，让他证明他的能力。

　　3、我忙着呢，我玩的可开心呢，讨厌，别打扰我

　　要吃饭了，笑笑还在聚精会神地搭积木。妈妈喊到：“笑笑，洗手吃饭喽!”笑笑反感地摇摇头：“嗯——我还在搭积木呢!”妈妈继续嚷嚷：“现在应该吃饭了，等会再玩!”然而无济于事，你越是命令他，他越是坚持。

　　换一种态度：“笑笑，你是不是玩的很开心啊?哇，这么高!”笑笑：“当然喽，这是高空城堡，哈哈!”一旦跟孩子站在了同一条战线上，劝说起来就容易多了。妈妈灵机一动：“城堡现在要举办晚会，王子公主一起来参加!”笑笑兴奋地笑起来：“啊哈哈，还有晚会?什么晚会?”妈妈：“晚会就是大家先吃一点东西，然后再跳舞!”笑笑：“吃饱了才有劲跳舞，对吗，妈妈?”妈妈顺着竿子就爬：“对，对啊。现在，哪个王子要吃东西啦?”笑笑一边笑着，一边高高举起手!妈妈：“好——笑笑王子，你来吃东西，吃完了就可以跳舞!”笑笑乖乖地坐到桌边。

　　【解读】在最早的时候，孩子还不能区分自己的意愿和别人的意愿。渐渐地，孩子分清哪些事情是别人让我做的，哪些是我自己想做的。当他陶醉于自己喜欢的事情，如果大人强迫他结束，他肯定会反抗，会抵触，或者根本不搭理大人。这个时候，大人只能用巧妙的办法去引导他，而不是命令。