高尔基：“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养他们，却是一桩伟大的公共事业。”

　　现在，什么都提倡与世界发达国家接轨，但最需要与世界发达国家接轨的父母教育却被我们遗忘了。

　　西方发达国家的年轻恋人如果想领取结婚证，必须参加政府举办的父母学校，培训合格，才能领到结婚证。

　　可是，父母普遍坚持随意而轻松的心态：只要有结婚证，就可以生孩子;只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。

　　部分父母甚至认为：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。

　　父母什么时候开始承认教育的艰难呢?直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，父母们才开始为孩子的教育问题感到惊恐。

　　把孩子当人，了解孩子的成长规律。农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂种庄稼之道才有好收成;

　　教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。最需要教育的，不是孩子，而是父母。

　　美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。

　　一、生了孩子，你就不能“退货”

　　教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。

　　父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。

　　孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。

　　把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子，我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有。

　　所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

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　　二、别错过孩子发展的关键期

　　发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。

　　如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果;一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

　　1、你了解多少孩子发展的关键期，比如：

　　学习咀嚼关键期(6个月)。

　　秩序规范关键期(2.5—6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”

　　语言发展关键期(3—6岁)。

　　想像力发展关键期(2—8岁)。

　　文化敏感期(6—10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。

　　黄金阅读期(8—14岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

　　独立关键期(12—15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。

　　2、重新认识母性之爱和父性之爱

　　母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。

　　母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。

　　父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

　　规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。

　　婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%

　　小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%

　　小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%

　　小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%

　　初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%

　　中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始;是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。