面塑，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。面塑以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。泥塑用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。泥塑俗称“彩塑”、“泥玩”。 一小块橡皮泥虽能让孩子爱不释手，但在很大程度上丰富了他们的思维，那么孩子们学习面塑，不仅可以提高动手动脑能力，还能够加深对中国传统文化的认识，对于传统艺术的传承具有重要意义。

　　面塑教育是少儿艺术教育的全新形式，相对于传统的艺术教育途径，面塑是一种综合的艺术教育方式。面塑创作是一个手、眼、脑并用的过程，需要少儿用多种感观去感知审美对象，用脑去想象理解，加深审美对象用手操作工作和材料去表现自己的审美感受，用语言去表达自己的思想情感和创作过程。这种手、眼、脑并用的心理活动和实际操作，促使其手部小肌肉群逐渐发展成熟，使、手、眼、脑、逐渐协调一致，审美经验逐渐丰富对线条、色彩、空间、构图等艺术形式语言的认识也渐趋深入。

　　儿童面塑类似于泥工安全卫生，更适于儿童不会注意清洁的特点，少儿面塑类似于雕塑，但比雕塑更简单，不用或只用简单工具即可进行，少儿面塑不是绘画，但关于色彩运用的常识，一样不少，少儿面塑相近于浮雕，仅用“贴”的方法就可制作出色彩丰富，富有立体感的浮雕画……，可以说，少儿面塑是继承中国传统民间艺术，结合时代思想因素，符合幼儿特点的一种全新的艺术教育形式，可以充分发掘和培养孩子的智慧。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏姆霍林斯基的名言(儿童的智慧，在他的手指尖上)在儿童面塑教学实践中得到了充分印证。

　　面塑是综合创作的艺术，也是对材料的一种独特认知感受的过程。陶艺家郑可先生有一句名言，叫做“大与小的变化”，告诉人们，美的取舍是根据人的审美观而定的。人的审美视觉不同，产生的感受美、创造美、表现美、欣赏美的品味也不同。因此，幼儿在学习面塑的过程中，必须培养他们的艺术素质，只要有一定的艺术功底，创造才会得心应手，才能想创作什么，就创作什么。培养幼儿的艺术素质，不是一朝一夕就可得来的，要经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程。只要幼儿具备了欣赏艺术美的素质，才会创作出好的艺术作品，只有让幼儿具备欣赏美的素质，才会让他们真正鉴别美和评价美。

　　总之，面塑是对幼儿全面发展教育的理想活动，是幼儿教育教学中不可缺少的一门课程，运用好它可以促进幼儿的创造力，培养他们的生活情趣，增长知识、丰富视野，从小提高感受美、鉴赏美和评价美的能力。